Background: Surgical educational videos represent a contemporary, multimedia supplement to surgical education and training. The German Society of Residents in Urology e. V. (GeSRU) developed an educational video platform (steps.GeSRU.de) with free, quality-assured educational videos for urologists, especially for residents.
Objectives: The purpose of this study was to evaluate the GeSRU Steps teaching videos.
Materials and methods: Prospectively, 29 GeSRU Steps training videos were made available (03/2019-05/2023) via amboss.com, and an online questionnaire was inserted following the videos. This comprised 12 items on medical, technical, and didactic quality, usefulness for own knowledge acquisition, and sociodemographic data of respondents. Aspects of video quality were assessed with the Acceptability E‑scale and the Global Quality Score.
Results: During the survey period, the GeSRU Steps videos implemented on the amboss.com website were viewed 49,698 times. A total of 474 questionnaires were answered (rate 0.25%). The collective of respondents consisted of 419 (88%) students, 47 (10%) physicians in training, and 5 (1%) specialists; 351 (74%) were female, 107 (23%) were male, and 4 (1%) were diverse. Each educational video was rated a median of 10 times (range 5-65). The six questions of the Acceptability E‑scale and the Global Quality Score were rated good and very good (81.6-95.8%), respectively.
Conclusions: GeSRU teaching videos achieved a very good rating with high user satisfaction. By specific promotion of these teaching videos, which are quality-assured through supervision, the portfolio of surgical videos available at a low threshold can be expanded and can serve as a contemporary education tool.
Zusammenfassung: HINTERGRUND: Operative Lehrvideos stellen eine zeitgemäße, multimediale Ergänzung der operativen Aus- und Weiterbildung dar. Die German Society of Residents in Urology e. V. (GeSRU) entwickelte eine Lehrvideoplattform (steps.GeSRU.de) mit kostenfreien und qualitätsgesicherten Lehrvideos speziell für junge Ärzte in urologischer Weiterbildung.
Ziel der arbeit: Das Ziel der Arbeit war die Evaluierung des prinzipiellen Konzepts der GeSRU-Steps-Lehrvideos.
Material und methoden: Prospektiv wurden 29 GeSRU-Steps-Lehrvideos (03/2019–05/2023) über amboss.com bereitgestellt und ein Online-Fragebogen im Nachgang an die Videos eingeblendet. Dieser umfasste 12 Items zur medizinischen, technischen und didaktischen Qualität, zur Nützlichkeit für den eigenen Wissenserwerb und zu soziodemografischen Daten der Befragten. Aspekte der Videoqualität wurden mit der Acceptability-e-Scale sowie dem Global Quality Score untersucht.
Ergebnisse: Im Erhebungszeitraum wurden die auf der Web-Seite amboss.com implementierten GeSRU-Steps-Videos 49.698-mal aufgerufen. Insgesamt wurden 474 Fragebögen beantwortet (Quote: 0,25 %). Das Kollektiv der Befragten bestand aus 419 (88 %) Studierenden, 47 (10 %) Ärzten in Weiterbildung und 5 (1 %) Fachärzten; 351 (74 %) waren weiblich, 107 (23 %) waren männlich und 4 (1 %) waren divers. Bewertet wurde jedes Lehrvideo im Median 10-mal (Range: 5‑ bis 65-mal). Die 6 Fragen der Acceptability-e-Scale und des Global Quality Scores wurden jeweils mit gut und sehr gut (81,6–95,8 %) bewertet.
Diskussion: Die GeSRU-Lehrvideos sind ein zeitgemäßes Weiterbildungstool und erreichten eine sehr gute Bewertung mit hoher Zufriedenheit der Nutzer. Durch gezielte Förderung dieser qualitätsgesicherten Lehrmethode kann das Portfolio der niederschwellig verfügbaren Operationsvideos erweitert werden.
Keywords: Medical resident; Structured training; Surgical training; Surgical video; Video platform.
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