The purpose of the study was to develop a training protocol for local anesthesia in dental students. The study involved 90 2d year dental school students divided into 3 groups according to procedure training method: on skeletal preparations; by «Typodont» simulator and by combination of methods. Manipulation effectiveness criteria in skeletal preparations was penetrating the mandibular foramina by isolation of the corresponding region by latex scarf. In «Typodont» the effective injection was determined by light and sound signals. The results showed the necessity for combined approach as it gives an opportunity to identify mandible foramina by projecting on soft tissue marks with further skills developing on the simulator. When using the combined approach only 4 students successfully completed their task by initial injection while at the second attempt only 4 were not successful.
Цель настоящего исследования - разработка протокола обучения местному обезболиванию студентов стоматологических факультетов. В исследовании приняли участие 90 студентов II курса стоматологического факультета, которых разделили на 3 группы в зависимости от методики обучения манипуляции: на костных препаратах; на симуляторе Typodont и комбинация методов. Эффективность обучения на скелетированных препаратах оценивали по паданию в область отверстия нижней челюсти (НЧ) с заданной позиции при условии изоляции области ветви НЧ латексным платком. При работе на симуляторе Typodont критерием эффективности являлась активация светозвукового сигнала. Результаты исследования выявили оптимальность комбинированного обучения на костных препаратах и симуляторе, поскольку отмечалась зависимость между совершенствованием навыка при первой попытке и опытом при второй: при первичной инъекции полностью выполнили задание лишь 4 студента, в то время как при второй попытке только 4 испытуемых его не выполнили. Подобный подход дает возможность освоить индивидуальный поиск проекции отверстия нижней челюсти на костных структурах, которые проецируются на мягкие ткани при отработке навыка на симуляторе.
Цель настоящего исследования — разработка протокола обучения местному обезболиванию студентов стоматологических факультетов. В исследовании приняли участие 90 студентов II курса стоматологического факультета, которых разделили на 3 группы в зависимости от методики обучения манипуляции: на костных препаратах; на симуляторе Typodont и комбинация методов. Эффективность обучения на скелетированных препаратах оценивали по паданию в область отверстия нижней челюсти (НЧ) с заданной позиции при условии изоляции области ветви НЧ латексным платком. При работе на симуляторе Typodont критерием эффективности являлась активация светозвукового сигнала. Результаты исследования выявили оптимальность комбинированного обучения на костных препаратах и симуляторе, поскольку отмечалась зависимость между совершенствованием навыка при первой попытке и опытом при второй: при первичной инъекции полностью выполнили задание лишь 4 студента, в то время как при второй попытке только 4 испытуемых его не выполнили. Подобный подход дает возможность освоить индивидуальный поиск проекции отверстия нижней челюсти на костных структурах, которые проецируются на мягкие ткани при отработке навыка на симуляторе.